段海军：甘肃会宁人。心理学博士，BV伟德官方网站教授，博士生导师。bevictor伟德官网副主任，陕西基础教育质量监测中心副主任。三秦学者，陕西省高层次人才三秦英才特殊支持计划创新创业团队带头人，陕西高校青年创新团队带头人。美国德雷塞尔大学研究学者。兼任国际创造力与创新研究协会（ISSCI）会士（Fellow），亚洲药物滥用研究学会药物成瘾心理治疗专业委员会常委，中国基础教育质量监测2011协同创新中心研究员，陕西省义务教育质量监测首席专家，教育部BV伟德官方网站课程中心心理健康教育中心副主任，中国心理学会理论心理学专业委员会委员，中国社会心理学会人类智慧心理学专业委员会委员，陕西中小学幼儿园教师心理健康教育指导中心专家委员会主任，陕西省首届基础教育教指委安全教育专委会副主任委员，陕西省儿童心理学会副会长，西安市医学会应激与创伤救援分会副主委，Journal of Cognitive Psychology杂志编委等。主要研究方向为应激心理学、创造力、成瘾戒治、心理健康教育及教师教育。主持国家自然科学基金面上项目2项，其他课题50余项。曾获国家级基础教育教学成果二等奖、陕西省基础教育教学成果奖特等奖、陕西省高等教育教学成果特等奖、陕西省科学技术奖二等奖、全国高校教师教学创新大赛二等奖、陕西高校课堂教学创新大赛一等奖等多项奖励。在NeuroImage, Cerebral Cortex, Psychophysiology, Social Cognitive and Affective Neuroscience, Thinking & Reasoning等SCI/SSCI期刊，《心理科学》、《光明日报》等刊物发表论文70余篇。研究成果被Medical Xpress, News Break, Earth Newspaper, Ethical Editor, My Best Medicine, Contentisfortheweak, Mashup MD等多家科学媒体和网站报道。出版专著2部，主编教材3部，翻译著作1部。

在应用实践领域，主要聚焦于思维型心理健康教育、班主任胜任力培训、面向新高考的生涯发展规划、教师幸福感提升、领导力发展、压力管理与心理调适、创造力培养以及组织创新等领域的行动学习和教练式引导工作。曾多次参与大型国企干部人力资源测评工作，员工行动学习引导，以及全国多个省市的骨干教师和校长国培培训工作。

E-mail：duanhj@snnu.edu.cn

2021年04月—至今 bevictor伟德官网副主任

2019年12月—至今 bevictor伟德官网，教授

2019年10月—2020年12月 BV伟德官方网站教师教育办公室副主任

2011年07月—2019年12月 BV伟德官方网站教师专业能力发展中心，副教授

2001年07月—2011年07月 山西师范大学教师教育学院，讲师

2008年09月—2011年06月 BV伟德官方网站心理学院 心理学博士

2005年09月—2008年06月 BV伟德官方网站教育科学学院 心理学硕士

2002年09月—2003年02月 北京师范大学心理学院 访问学者

1997年09月—2001年06月 BV伟德官方网站教育科学学院 心理学本科

1994年09月—1997年06月 甘肃省会宁县第二中学

2014年12月—2016年02月，美国Drexel University（合作导师：John Kounios教授），研究学者。

2024年5月15日—5月26日，赴美国南俄勒冈大学参加国际创造力大会，赴美国查米纳德学院预备学校开展学术交流。

2024年9月11日—9月23日，赴法国访问联合国教科文组织，赴意大利参加国际MIC创造力大会，赴德国参加学术交流。

一、部分科研论文（*为通讯作者）

Wang, Y., Zhang, J., Li, Y., Qi, S., Zhang, F., Ball, L., & Duan, H. * (2023). Preventing prefrontal dysfunction by tDCS modulatesstress-induced creativity impairment in women: anfNIRS study. Cerebral Cortex (T1), 2023, 33(20): 10528-10545.

Zhao, H., Zhang, C., Tao, R., Duan, H.,* & Xu, S.* (2023). Distinct inter-brain synchronization patterns underlying group decision-making under uncertainty with partners in different interpersonal relationships. NeuroImage [SCIE Q1, IF =5.7], 272(2023)120043.

Guo, X., Wang Y., Kan Y., Wu M., Ball, L., & Duan, H. *(2024). The HPA and SAM axis mediate the impairment of creativity under stress, Psychophysiology, 2024, 61(e14472).

Zhao, H., Li, Y., Wang, X., Kan, Y., Xu, S., & Duan, H.* (2022). Inter-Brain Neural Mechanism Underlying Turn-Based Interaction Under Acute Stress in Women: A Hyperscanning Study Using Functional Near-Infrared Spectroscopy. Social Cognitive and Affective Neuroscience [SSCI Q1, IF (5years)=5.199], 17(9), 850-863.

Guo X., Wang Y., Kan Y.,Zhang J., Ball, L., & Duan, H.* (2024). How does stress shape creativity? The mediating effect of stress hormones and cognitive flexibility.Thinking Skills and Creativity[ SSCI Q1], 2024,52,101521.

Duan, H.*, Yang, T., Wang, X., Kan Y., Zhao H., Li Y., & Hu W., (2022). Is the creativity of lovers better? A behavioral and functional near-infrared spectroscopy hyperscanning study. Current Psychology [SSCI Q1, IF(2021)=4.297], 41, 41-54.

Wang, Y., Guo, X., Wang, M., Kan, Y., Zhang, H., Zhao, H., Wu, M., & Duan, H.* (2022). Transcranial direct current stimulation of bilateral dorsolateral prefrontal cortex eliminates creativity impairment induced by acute stress. International Journal of Psychophysiology [SSCI Q2, IF(5years)=3.523], 171, 1-11.

Kan, Y., Xue, W., Zhao, H., Wang, X., Guo, X., & Duan, H. * (2021). The discrepant effect of acute stress on cognitive inhibition and response inhibition. Consciousness and Cognition [SSCI Q2, IF(5years)=2.974], 91, 103131.

Kan, Y., Wang, X., Chen, X., Zhao, H., Lan, J., & Duan, H. * (2021). Acute stress reduces the emotional attentional blink: Evidence from human electrophysiology. Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience [SCI Q2, IF(5years)=3.790], 21(1), 58-73.

Zhao, H., Li, Y., Wang, Y., Wang, X., Kan, Y., Yang, T., ... & Duan, H.* (2021). Acute stress makes women’s group decisions more rational: A functional near-infrared spectroscopy (fNIRS)–based hyperscanning study. Journal of Neuroscience, Psychology, and Economics [SSCI Q3, IF(2020)=1.310], 14(1), 20.

Duan, H., Wang, X., Hu, W., & Kounios, J.* (2020). Effects of acute stress on divergent and convergent problem-solving. Thinking & Reasoning [SSCI Q1, IF(2020)=3.537], 26(1), 68-86.

Chen, X., Duan, H.*, Kan, Y., Qi, S., & Hu, W. (2020). Influence of emotional task relevancy on the temporal dynamic of attentional bias in people with high-trait anxiety. Journal of Cognitive Psychology [SSCI, IF(5years)=1.566], 32(2): 242-253.

Wang, X., Duan, H.*, Kan, Y., Wang, B., Qi, S., & Hu, W. (2019). The creative thinking cognitive process influenced by acute stress in humans: an electroencephalography study. Stress-The International Journal on the Biology of Stress [SCI Q1, IF(2019)=3.102], 32(4), 472-481.

Kan, Y., Duan, H.*, Chen, X., Wang, X., Xue, W., & Hu, W. (2019). Attentional blink affected by acute stress in women: The role of affective stimuli and attentional resources. Consciousness and cognition [SSCI Q2, IF(5years)=2.974], 75, 102796.

Duan, H.*, Wang, X., Wang, Z., Xue, W., Kan, Y., Hu, W.*, & Zhang, F. (2019). Acute Stress Shapes Creative Cognition in Trait Anxiety. Frontiers in Psychology [SSCI Q2, IF= 2.871], 10, 1517.

Lin S., Duan W., Wang Y., & Duan, H.* Thinking Style Moderates the Impact of the Classroom Environment on Language Creativity.Journal of Intelligence, 2024, 12: 5. https://doi.org/ 10.3390/jintelligence12010005.

Lin S., Zhao H., & Duan, H.*, Brain-to-brain synchrony during dyadic action co-representation under acute stress: evidence from fNIRS-based hyperscanning. Frontiers in Psychology ,14:1251533.

Wu, M., Di, Y., Diao, Z., Yan, C., Cheng, C., Huang, H., Liu, Y., Wei, C., Zheng, Q., Fan, J., Han, J., Liu, Z., Tian, Y., Duan, H., Ren, W.,*,& Sun, Z. (2022). Acute cannabinoids impair association learning via selectively enhancing synaptic transmission in striatonigral neurons. BMC Biology[SCI E Q2, IF(2022)= 7.364], 20(108), 1-14.

Li, Y., Liu, C., Yang, Y., Du, Y., Xie, C., Xiang, S., Duan, H., & Hu, W. (2022). The influence of resilience on social creativity: Chain mediation effects of sense of humor and positive mood. Psychology in the Schools [SSCI Q3, IF(2021)= 1.923].

Xu, S., Qi, S., Duan, H., Zhang, J., Akioma, M., Gao, F., ... & Yuan, Z. (2021). Task Difficulty Regulates How Conscious and Unconscious Monetary Rewards Boost the Performance of Working Memory: An Event-Related Potential Study. Frontiers in Systems Neuroscience [SSCI Q3, IF(2021)= 3.785], 15, 716961.

Wang, B., Zhou, H., Duan, H., Wang, X., Song, B., & Hu, W. (2020). Highly Creative Individuals Process Creative Pictorial Information More Effectively: Evidence from an ERP Study. Creativity Research Journal [SSCI Q2, IF= 2.371], 33(2), 1-14.

Wang, X., Li Y., Li X., Duan H.，Li Y., & Hu W., (2020). Role of Avoidance-Motivation Intensity in Creative Thinking: Similar and Differential Effects across Creative Idea Generation and Evaluation. Creativity Research Journal [SSCI Q2, IF= 2.371], 33(3), 284-301.

Jia, X., Hu, W.*, Duan, H., Qi, S., Wang, X., & Li, Y. (2019). The Neural Mechanism of Insight in Children and Adults: An ERPs Study of Chinese-Generation Task. Psychology, 10(13), 1856-1867.

Bai, H., Duan, H., Kroesbergen, E. H., Leseman, P. P., & Hu, W.* (2019).The Benefits of the Learn to Think Program for Preschoolers’ Creativity: An Explorative Study. Journal of Creative Behavior [SSCI Q1, IF=2.661],52(3): 699-710.

Wang, B., Duan, H., Qi, S., Hu, W.*, & Zhang, H. (2017). When a Dog Has a Pen for a Tail: the Time Course of Creative Object Processing. Creativity Research Journal [SSCI Q3, IF(5years)=2.796], 29(1), 37-42.

Qi, S.*, Luo, Y., Tang, X., Li, Y., Zeng, Q., Duan, H., Li, H., & Hu, W.* (2016). The temporal dynamics of directed reappraisal in high-trait-anxious individuals. Emotion [SSCI Q1,  IF(5years)=3.135] , 16(6), 886-896.

Duan H, Qing J L, Feng Z L, Ma L L.(2004).The experimental study of the cuing retrieval mechanism. International Journal of Psychology , Volume 39. Issue5/6.

段海军*，王一凡，王雪微，韩炳淑，阚越粹，赵汉璇，阚越粹，任维*. (2022). 应激影响创造力的神经生理机制，心理科学，45（03）, 754-760.

张心如，王伟，段海军*，赵洋洋，阚越粹，胡卫平. （2019）. 工作记忆影响顿悟和分析型问题解决表现，心理科学，42 (04), 777-783.

段海军*，王雪微，王博韬，王彤星，张心如，王子娟，胡卫平.（2017）. 急性应激：诱发范式、测量指标及效果比较，心理科学进展，25（10）: 1770-1780.

段海军*，王微妙，杨婷.（2020）. 创造性产品设计的要素与创新路径.包装工程，41（10）: 19-23.

蔺素琴，申超男，段海军*，胡卫平.(2016). 创造力的领域性研究进展: 从对立到融合的转向.心理与行为研究，14（3）: 426-432.

段海军，白红红，胡卫平*. (2015). 幼儿创造力干预项目的国际发展动态与启示.学前教育研究. 10:3-14. （中国人民大学复印资料《幼儿教育导刊》2016年第2期全文转载）

段海军*，连灵．(2012)．分离水平和空间位置对三维物体识别的影响．心理科学，35(1)：76-81．

段海军，连灵*．(2012)．国内近十年来意识和无意识关系研究的新成就．心理科学，35(3)：740-744．

段海军*，蔺素琴．(2011)．面孔重复启动效应：知觉结构和语义表征的贡献．心理与行为研究，(4)：310-314．

段海军．(2011)．追寻生命的意义：积极心理学视野下的乐观主义价值．心理学探新，31(1)，9-13．

杨海波，段海军．(2005)．MP3播放器外观设计效果的眼动评估．心理行为与研究，3(3)：299-304． (中国人民大学复印资料《心理学》2006年第3期全文转载)

段海军，霍涌泉．(2010)．西方心理学视野下的乐观主义研究．国外社会科学，5：88-94．

霍涌泉，段海军.(2012). 乐观的心理机制及其培育.光明日报，2012年4月24日学术版.

霍涌泉，段海军.心理学视野下的乐观主义研究.中国社会科学报，2010年9月28日理论版.

段海军，霍涌泉．(2010)．心理学的多元化之路：问题与前景．西北师大学报，47(4)：105-109．（《高等学校文科学术文摘》转载）

霍涌泉，段海军．(2010)．从立论之基、研究内涵到方法进路、发展契机．南京师大学报，5：86-91．

霍涌泉，段海军．(2008)．认知科学范式的意识研究：进路与发展前景．BV伟德官方网站学报，37(6)：109-116．（高等学校文科学术文摘转载）

段海军．(2010)．实验心理学教学改革的实践与评价模式构建．教育探索，3：146-148．

段海军，霍涌泉．(2010)．意识研究复兴的心理学理论意义．山西师大学报，37(6)：135-139．（《高等学校文科学术文摘》转载）

段海军，霍涌泉．(2010)．新时期民办学校教师队伍建设的问题及对策．河北师大学报，12(2)：5-8．

二、资政报告

1.国内外科技创新后备人才培养典型项目的研究报告、英才计划2.0工作方案建议，中国科协青少年科技中心，2023.

2.关于全国中小学生竞赛活动西北地区跟踪调研报告，教育部基础教育质量评估中心，2023.

3.陕西省义务教育质量监测的指标体系构建与实施方案，陕西省教育厅，2023.

4.陕西省健全义务教育质量评价体系，陕西省人民政府教育督导委员会办公室，2023.

5.西北地区青少年心理健康调查报告，陕西团省委，2023.

三、主要著作

1. 段海军. 陕西省高等学校教师岗前培训指导用书：教育心理学（修订版），西北大学出版社，2023.

2. 段海军. 陕西省高等学校教师岗前培训指导用书：教育心理学，西北大学出版社，2021.

3. 段海军. 心理健康教育能力实训，高等教育出版社，2019.

4. 蔺素琴，段海军. 班主任胜任能力实训，高等教育出版社，2019.

5. 胡卫平，单欣欣，白红红，段海军. 学思维活动课程（幼儿园），外语教学与研究出版社，2017.

6. 段海军著. 面孔识别框架下的注意瞬脱效应，科学出版社，2015.

7. 段海军等主编. 班主任工作概论，山西教育出版社，2012.

8. 李贵安等主编. 为国育师 为教立范 —— 陕西师大“课创大讲堂 课创三人行” 精粹集纳，陕西新华出版传媒集团、陕西人民出版社，2022.（参编：5/11）

四、翻译著作

1. 段海军等译：儿童的运动与速度概念，见《皮亚杰文集》第八卷，2021.

1.国家自然科学基金面上项目：毒品成瘾影响创造性现实问题解决的认知神经机制及神经调控干预研究，项目批准号：32471114，经费：50万，时间：2025-2028.（主持人）

2.国家自然科学基金面上项目：急性应激影响创造性认知加工过程的神经生理机制，项目批准号：32071078，经费：58万，时间：2021-2025.（主持人）

3.陕西省三秦英才特殊支持计划创新创业团队项目：应激心理与创造力创新团队，经费：100万，时间：2023-2028.（带头人）

4.国家自然科学基金面上项目：任务动机与合作动机影响团队创造力的认知神经机制，项目批准号：32171065，经费：60万，时间：2022-2026.（2/10）

5.国家自然科学基金面上项目：情绪影响创造性认知过程的神经机制研究，项目批准号：31470977，经费：82万，时间：2015-2019.（2/10）

6.国家自然科学基金面上项目：“学思维”课程促进创造力发展的神经可塑性机制，项目批准号：31271110，经费：78万，时间：2013-2017.（2/10）

7.横向项目：基础教育质量监测工具研发与监测平台建设，经费：100万，时间：2024-2029.（主持人）

8.横向项目：面向新高考的生涯教育产品研发与推广应用，经费：100万，时间：2021-2026.（主持人）

9.陕西高校青年创新团队项目：应激心理与创造力创新团队，经费：25万，时间：2022-2026.（带头人）

10.教育部人文社会科学研究一般项目：急性应激状态下基于面孔加工任务的注意瞬脱神经机制，项目批准号：16YJC190004，经费：8万，时间：2016-2019.（主持人）

11.中国科协项目：国内科技创新后备人才培养理念，模式和典型项目研究，项目批准号：2021YXIP270，经费：15万，时间：2021.9-2021.11.（主持人）

12.中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目：创造性思维融入国家科学义务教育质量监测的研究，项目批准号：2022-05-009-BZPK01，经费：6万，时间：2022-2024.（主持人）

13.中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目：区县义务教育质量监测指标体系建构及实施方案研究，项目批准号：2024-05-009-BZPK01，时间：2022-2024.（主持人）

14.中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目：中小学班主任胜任力模型及评估工具研究，项目批准号：2021-05-009-BZPK01，经费：8万，时间：2021-2023.（主持人）

15.中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目：我国中小学班主任专业状况调查，项目批准号：2020-05-009-BZPK01, 经费：10万，时间：2020-2022.（主持人）

16.中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目：中小学德育工作监测指标体系构建及工具研制，项目批准号：2018-05-009-BZPK01, 经费：15万，时间：2018-2020.（主持人）。

17.陕西省教育厅2023服务地方专项项目:陕西省省级义务教育质量监测指标体系构建及监测机制研究，经费：2万，时间：2023-2025（主持人）

18.陕西省教育科学“十二五”规划课题：中小学生创造力培养及神经机制研究，项目批准号：SGH12268，经费：2万，时间：2013-2018.（主持人）

19.横向项目：教学名师培养模式探索与教育质量提升，经费：20万，时间：2017-2020.（主持人）

20.横向项目：榆林基础教育和学前教育发展共同体建设追踪研究，项目批准号：横20190192，经费：3万，时间：2019-2022.（主持人）

21.横向项目：2023年度西安市义务教育学生发展质量监测采购项目，经费：59.3  万元，时间：2022-2023.（2/24）

22.横向项目：2022年度西安市学生发展质量监测服务采购项目，经费：118万，时间：2022-2023.（2/32）

23.横向项目：杭州经济技术开发区中小学教育质量综合评价与提升，经费：220万，时间：2016-2019.（2/7）

24.横向项目：思维型教学研究与实践探索，经费：8万，时间：2022-2023.（2/7）

25.陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目重点项目：愿育、能育、乐育、善育: 公费师范生综合育人能力培养棋式创新与实践，经费：6万，项目批准号：23ZZ022，时间：2024-2027.（主持人）

26.陕西省2023年度教师发展研究计划专项项目：陕西基础教育高质量教师发展支持体系研究，项目批准号：2023JSZ005，经费：6万，时间：2023-2027.（主持人）

27.陕西省教师教育改革与教师发展研究项目：陕西省职前教师教育课程体系研究，项目批准号：SJS2022YB013，经费：3万，时间：2022-2023.（主持人）

28.陕西省地方课程地方教材及教辅资源研究课题：面向新高考的学生生涯规划教育教材开发及产品研发，项目批准号：陕教材办〔2022〕23号，经费：4万，时间：2022-2024.（主持人）

29.陕西省基础教育教学指导委员会2022年教学改革与发展研究项目重大课题：推进陕西省中小学心理健康教育“三个课堂”的教学模式创新与实践路径研究：项目批准号：2022SXSJZW105，时间：2022-2024.

30.BV伟德官方网站教师教育及基础教育研究项目：陕西省义务教育质量监测实施模式研究，项目号：JSJY202214，经费：3.0万，时间：2022-2024.（主持人）

31.BV伟德官方网站教师教育研究重点项目：中学合格教师标准研究，时间：2021-2024.（主持人）

32.BV伟德官方网站教师教育研究重点项目：教师专业能力等级标准及三级考核体系研究，时间：2020-2024.（主持人）

33.BV伟德官方网站教师教育研究重点项目：免费师范生教师专业模式研究：基于未来教师特训营的追踪研究，时间：2019-2023.（主持人）

34.BV伟德官方网站教师教育研究重点项目：免费师范生领导力发展，时间：2018-2022.（主持人）

35.BV伟德官方网站教师教育研究重点项目：提升免费师范生教育教学能力时间：2017-2020.（主持人）

36.BV伟德官方网站高等教育教学改革研究项目：免费师范生教育教学能力提升研究及自主实训平台的建设与实践，时间：2017-2020.（主持人）

37.BV伟德官方网站教学模式创新与实践项目：基于SCL的课堂教学改革及人才培养模式研究，时间：2016-2020.（主持人）

38.BV伟德官方网站教师教育研究项目：免费师范生《班主任及心理健康教育》课程建设及培养效果研究，时间：2015-2019.（主持人）

39.BV伟德官方网站高等教育教学改革研究项目：免费师范生班级管理能力培养体系的改革与实践，时间：2013-2017.（主持人）

国际创造力与创新研究协会（ISSCI）会士（Fellow）

亚洲药物滥用研究学会药物成瘾心理治疗专业委员会常委

中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会委员

中国社会心理学会人类智慧心理学专业委员会委员

中国基础教育质量监测2011协同创新中心研究员

陕西基础教育质量监测中心副主任

陕西中小学幼儿园教师心理健康教育指导中心专家委员会主任

陕西省基础教育教学指导委员会安全教育专委会副主任委员

陕西省儿童心理学会副会长

陕西省中小学幼儿园教师和校园长培训评估专家

西安医学会应激创伤分会副主委

西安市教育科学研究院首席专家

2024年 陕西省基础教育教学成果奖特等奖（1/5）

2023年 应激心理与创造力研究团队获陕西省高层次人才三秦英才特殊支持计划创新创业团队（带头人）

2023年 第三届全国高校教师教学创新大赛二等奖（1/4）

2023年 “田家炳杯”首届西部师范院校课堂教学创新展示活动一等奖（1/1）

2022年 应激心理与创造力研究团队获陕西高校青年创新团队（带头人）

2022年 陕西省第四届高校课堂教学创新大赛一等奖（1/1）

2021年 陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖一等奖（申报人）

2021年 BV伟德官方网站优秀导学团队（1/1）

2021年 BV伟德官方网站优秀共产党员

2021年 陕西省第三届高校课堂教学创新大赛二等奖（1/1）

2020年 陕西省基础教育教学成果奖一等奖（1/5）

2020年 陕西省第三届高校课堂教学创新大赛二等奖（1/1）

2020年 陕西省政府研究室系统优秀调研成果二等奖（5/6）

2020年 BV伟德官方网站第十一届“红烛杯”公费师范生教育教学能力大赛优秀指导教师（1/1）

2019年 BV伟德官方网站基础教育教学成果奖特等奖（1/5）

2018年 国家级教学成果二等奖（12/12）

2018年 陕西省科学技术奖二等奖（3/9）

2018年 陕西高等学校科学技术奖一等奖 （3/9）

2018年 陕西省首届课堂教学创新大赛优秀奖奖（1/1）

2018年 BV伟德官方网站第二届课堂教学创新大赛特等奖（1/1）

2017年 陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果三等奖（1/1）

2017年 BV伟德官方网站首届研究生优质课教师三等奖（1/1）

2015年 陕西省高等教育教学成果奖特等奖（7/9）

2012年 BV伟德官方网站第五届青年教师教学基本功大赛二等奖（1/1）

吴美霖 2021年BV伟德官方网站师资博士后，现就职于绍兴文理学院

王一凡 2022级硕博连读生，与新加坡南洋理工大学联合培养

孟雨佳 2024级发展与教育心理学专业博士生

蔡晋华 2022级教育博士（西安市第一实验幼儿园）

田学聪 2022级教育博士（西安市长安区第三幼儿园）

郭　睿 2022级教育博士（湖南第一师范学院附属学校）

石青川 2022级教育博士（青海师范大学附属中学）

薛　琪 2023级教育博士（BV伟德官方网站附属中学）

高　萌 2023级教育博士（西安市旅游职业技术学校）

陈燕君 2024级教育博士（北京英国学校）

陈佳星 2024级教育博士（内蒙古通辽市实验小学）

李　静 2024级教育博士（西安航天城第二幼儿园）

白红红 2012级硕士研究生（和胡卫平教授合作指导），清华大学博士后，现就职于荷兰拉德堡德大学

申超兰 2012级硕士研究生（和胡卫平教授合作指导），现就职于北京某企业。

王雪微，2014级硕士研究生，现就职于西安电子科技大学

张心如，2014级硕士研究生，现就职于西安交通大学

王子娟，2014级硕士研究生，现就职于空军工程大学

王彤星，2014级硕士研究生，现就职于陕西学前师范学院

陈熙彤，2015级硕士研究生，美国爱德华大学博士

侯雪珍，2015级硕士研究生，现就职于西安市灞桥区某学校

阚越粹，2016级硕士研究生，现就职于哈尔滨医科大学

赵洋洋，2016级硕士研究生，现就职于云南某职业技术学院

薛文龙，2017级硕士研究生，现就职于河南某职业高中

杨　婷，2017级硕士研究生，现就职于咸阳服装工程学院

赵汉璇，2018级硕士研究生，现在上海外国语大学攻读博士学位

王微妙，2018级硕士研究生，现就职于陕西学前师范学院

王一凡，2019级硕士研究生，现在BV伟德官方网站攻读博士学位

韩炳淑，2019级硕士研究生，先就职于深圳市某中学

郭晓雨，2020级硕士研究生，现在华中师范大学攻读博士学位

汪明静，2020级硕士研究生，现在上海外国语大学攻读博士学位

张佳琪，2021级硕士研究生，现在华东师范大学攻读博士学位

段文劲，2022级硕士研究生

宋苏丽，2022级心理健康教育专业硕士，签约山东菏泽教育局

王欣玉，2022级心理健康教育专业硕士，就职于西安市大庆南路小学

李婉仪，2023级硕士研究生

付文娟，2023级硕士研究生

党佳琪，2023级硕士研究生

晏靖喆，2023级心理健康教育专业硕士

许心阳，2023级心理健康教育专业硕士

马　玥，2023级心理健康教育专业硕士

蔡文霄，2024级硕士研究生

郝莉莉，2024级硕士研究生

刘珈伶，2024级心理健康教育专业硕士

郭　也，2024级心理健康教育专业硕士

李学敏，2024级心理健康教育专业硕士